Innovación en entornos de aprendizaje

El grupo es experto en el diseño, la implementación y la evaluación de estrategias pedagógicas innovadoras, basadas tanto en la evidencia científica procedente de la neurociencia del aprendizaje como en modelos de aprendizaje de adultos, para mejorar la experiencia e impacto del aprendizaje, el desarrollo de competencias profesionales, transformar comportamientos y promover entornos de aprendizaje saludables, respetuosos y transformadores.

Temáticas de interés / de Trabajo

• Prácticas formativas. Diseño e implementación de modelos de aprendizaje clínico y evaluación de la práctica profesional, así como el desarrollo de estrategias de aprendizaje práctico supervisado que reduzcan la brecha entre teoría y práctica. Estas iniciativas facilitan el desarrollo de habilidades, la transferencia de competencias profesionales en entornos clínicos reales y promueven la seguridad de la persona atendida, la calidad de la formación, el bienestar de tutores y estudiantes y la sostenibilidad del sistema sanitario.

• Simulación clínica. Diseño y desarrollo de entornos y modelos de simulación clínica innovadores, implementación de métodos y técnicas basadas en la evidencia y evaluación de su impacto en la adquisición de competencias profesionales, la reducción del error humano y la mejora de la seguridad y calidad de la atención a las personas.

• Formación de formadores. Diseño e implementación de estrategias pedagógicas y programas de capacitación para tutores clínicos y/o académicos en el ámbito de la salud, reconociendo que esta tarea exige competencias clínicas, pedagógicas, transversales y socioemocionales. Dado que la formación de los estudiantes es un trabajo de corresponsabilidad, se debe garantizar una formación de tutores de calidad, estructurada, que asegure la transmisión del conocimiento, el desarrollo competencial de los estudiantes y la seguridad y bienestar de todos los implicados.