Máster en enfermería aplicada a la anestesia, reanimación y terapéutica del dolor

Prácticas externas I

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Información general

Titulación:

Máster en enfermería aplicada a la anestesia, reanimación y terapéutica del dolor

Créditos ECTS:

6

Tipo:

Obligatoria

Curso:

1r

Lengua de impartición:

Castellano / Catalán

Trimestre:

2r

Profesorado

  • Titular:

    • Cecilia Díez García

Resultados de aprendizaje

Generales:

  • RA6: Identificar los sistemas y protocolos de seguridad y calidad existentes y establecidos por las organizaciones pertinentes para incorporarlos en los procesos cuidado de las personas.

  • RA10: Diseñar planes de cuidados en el ámbito de la anestesia, reanimación y terapia del dolor, para la promoción, mantenimiento y recuperación de la salud de las personas y que eviten efectos adversos y/o discapacidades inspiradas en las guías y protocolos determinados por las sociedades científicas relacionadas con dicho ámbito.

  • RA11: Organizar los equipos y dispositivos necesarios en el proceso anestésico para unos cuidados centrados en la seguridad de la atención a través de la evaluación de las necesidades de la persona y el pensamiento crítico.

  • RA13: Aplicar el pensamiento crítico y juicio clínico en la interpretación de los datos obtenidos en la monitorización de las personas para garantizar su seguridad.

  • RA16: Liderar la promoción y educación de la salud de las personas, familia y entorno social, dentro de los equipos de anestesia, garantizando en todo momento la confidencialidad de las personas y favoreciendo su empoderamiento (IFNA Dominio "Health Advocate").

  • RA17: Comunicarse de forma empática y efectiva con personas, familias y equipos multidisciplinares, generando un clima de apoyo y profesionalidad, y que vele por la confidencialidad y la generación de una relación persona-enfermera basada en la confianza. (IFNA Dominio "Communicator").

  • RA19: Crear relaciones interprofesionales entre los miembros del equipo de salud que impliquen un reconocimiento y respeto de las competencias de cada miembro, y permitan el desarrollo del trabajo en equipo y garanticen la calidad en la atención a las personas (IFNA Dominio Collaborator).

  • RA21: Adoptar un comportamiento acorde con una práctica profesional ética, que vele por la seguridad de las personas atendidas y que se responsabilice del error propio tomando las medidas oportunas para su resolución o gestión de incidencias que se deriven. (IFNA Dominio Profesional).

  • RA22: Examinar con perspectiva global el mundo y sus retos, desde el compromiso con los derechos fundamentales, la justicia social, la democracia y medio ambiente actuando para el bienestar planetario y el desarrollo sostenible el entorno clínico.

Específicas:

  • RAE6 Mat 5.1: Informar de las medidas de seguridad adecuadas a la reducción de los errores humanos y los costes tangibles e intangibles derivados en la administración de fármacos y técnicas intervencionistas, incluyendo el uso de documentación y el registro clínico.

  • RAE6 Mat 5.2: Relacionar los principios de seguridad de la administración de los fármacos con las guías y protocolos existentes fundamentando las decisiones a partir del razonamiento crítico.

  • RAE10 Mat 5.: Aplicar los cuidados que deriven del plan de cuidados anestésico definido de las diferentes especialidades quirúrgicas según el procedimiento realizado dando respuesta a la situación de salud de la persona o paliar el dolor.

  • RAE11 Mat 5.: Combinar los diferentes tipos de ventilación mecánica existentes con los dispositivos utilizados en el soporte ventilatorio para su correcta revisión previa y su vigilancia durante su funcionamiento, detectando posibles fugas o errores.

  • RAE13 Mat 5.: Analizar los datos obtenidos de la monitorización invasiva y no invasiva, realizando las intervenciones necesarias para mantener la seguridad de las personas. RAE16 Mat 5.: Examinar las situaciones personales, familiares y del entorno cercano que interfieran en el correcto desarrollo del proceso anestésico, y/o gestión del dolor, ofreciendo acompañamiento profesional en los cambios que sean oportunos que evite así, la aparición de complicaciones que limiten su recuperación.

  • RAE16 Mat 5.: Crear un entorno seguro que garantice los derechos de las personas atendidas, vele por la confidencialidad de sus datos y le asegure el acceso la información y la autonomía

  • RAE17 Mat 5.: Aplicar los planes de cuidados dentro del equipo de anestesia y/o unidades de dolor, que mantengan una comunicación eficaz en la relación enfermera-paciente y entre los miembros del equipo, y garanticen una atención integral y centrada en la persona.

  • RAE21 Mat 5.: Examinar el propio proceso de profesionalización, mostrando un compromiso para la autoevaluación, la búsqueda de feedback y el aprendizaje continuo.

  • RAE22 Mat 5.: Adoptar comportamientos profesionales que garanticen la igualdad y justicia en el acceso, la atención recibida y la calidad de la misma, frente a situaciones de discriminación y/o desigualdad en el entorno clínico.

Contenidos

Identificación del rol profesional

Conocimiento del marco competencial de la enfermera de anestesia y del trabajo interdisciplinar en el bloque quirúrgico.

Comprensión de las responsabilidades éticas y legales asociadas a la práctica clínica.

Aplicación de los protocolos institucionales de seguridad y calidad asistencial.

Valoración y preparación de la persona candidata a anestesia

Participación en la consulta preanestésica y en la valoración integral del paciente.

Reconocimiento de factores de riesgo y necesidades de cuidados específicos.

Comunicación efectiva con la persona, familia y equipo de salud.

Colaboración en el proceso anestésico intraoperatorio

Preparación del material, equipos y fármacos necesarios en función del tipo de anestesia.

Asistencia y supervisión de las técnicas anestésicas aplicadas por el equipo.

Mantenimiento de la seguridad, monitorización y documentación clínica.

Cuidados postoperatorios inmediatos

Colaboración en la transferencia de la persona a la unidad de recuperación post anestésica.

Observación y registro de constantes vitales y signos de complicación.

Aplicación de protocolos de control del dolor y prevención de incidencias.

Desarrollo del pensamiento crítico y del razonamiento clínico

Análisis y reflexión sobre las decisiones de cuidados adoptados.

Autoevaluación de las competencias alcanzadas y detección de necesidades formativas.

Participación en sesiones clínicas y tutorías académicas de seguimiento.

Seguridad, equidad y perspectiva ética

Aplicación de los principios de seguridad del paciente y prevención de fallos humanos.

Promoción de un entorno asistencial equitativo, respetuoso y libre de discriminaciones.

Incorporación de los valores de sostenibilidad y justicia social en la práctica clínica.

Metodologías de enseñanza

  • Siguiendo las orientaciones del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) los estudios universitarios deben seguir un modelo centrado en el estudiante y en el aprendizaje de competencias. Esto implica que el estudiante debe asumir un rol activo haciendo construcción de su propio conocimiento a través de una actitud crítica, reflexiva, autónoma y de trabajo permanente.

    En el caso de las asignaturas de practicum, se combinarán durante el desarrollo de las prácticas clínicas diferentes actividades de carácter académico que tendrán como objetivo integrar la teoría, la práctica y la práctica basada en la evidencia.

    A través de la plataforma moodle se pondrá al alcance del estudiante toda la información necesaria para el seguimiento de la asignatura. La evaluación de éstas, se comenta en el siguiente apartado.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Información general sobre la evaluación:

La evaluación de las competencias genéricas se realiza de forma continua a partir del que el estudiante demuestre en las diferentes actividades propuestas. La evaluación continuada consiste en la propuesta de diferentes pruebas de evaluación que favorecen la adquisición de los conocimientos y competencias de la asignatura a lo largo del proceso de aprendizaje de esta.

La calificación de la asignatura se calcula mediante la media ponderada de las diferentes notas obtenidas en las pruebas que constituyen la evaluación continuada y según el establecido a la normativa de evaluación de la ESIMar. La asignatura se divide en 3 bloques los cuales el estudiante tendrá que superar con una calificación igual o superior a 5, para que estos puedan hacer media en la calificación final. Según el que establece el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el estudiante se cuantificarán en función de la escala numérica de 0 a 10, con la correspondiente equivalencia cualitativa: suspenso (0 - 4,9), aprobado (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) y excelente (9 - 10).

A continuación se describen los sistemas de evaluación principales de la asignatura. Puede consultarse el detalle de las actividades de cada bloque, así como los plazos de entrega y condiciones de recuperación, en el plan docente de la asignatura (disponible en moodle).

Tabla resumen de la evaluación continuada

80%

Seguimiento tutora clínica

Trabajo colaborativo

20%

Memoria aprendizaje

Trabajo colaborativo