Máster Universitario en Enfermeria y Salud Escolar

Materia 2. Trabajo Final de Máster I

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Información general

Titulación:

Máster Universitario en Investigación Aplicada a las Curas Integrales para la Salud

Créditos ECTS:

6

Tipo:

Obligatoria

Curso:

1º

Lengua de impartición:

Castellano / Catalán

Trimestre:

1º a 2º

Profesorado


 

Competencias

RA13: Desarrollar un proyecto de investigación dentro de un equipo multidisciplinar en ciencias de la salud, que plantee nuevas ideas y/o dé respuesta a problemas complejos, teniendo en cuenta el tiempo y los recursos disponibles, e integrando los conocimientos sobre diseño y metodología de investigación adquiridos, así como los aspectos éticos y de rigor requeridos.

RA14: Aplicar el método científico en el proceso de investigación en salud para obtener información medible, verificable y que amplíe el conocimiento, analizando críticamente el progreso y revisando y adaptando adecuadamente los objetivos y la planificación de un proyecto de investigación.

RA17: Examinar con una perspectiva global el mundo y sus retos, desde el compromiso con los derechos fundamentales, la justicia social, la democracia y el medio ambiente, para actuar personal y colectivamente por el bienestar planetario y el desarrollo sostenible.

RA18: Evaluar las desigualdades por razón de sexo y género para diseñar soluciones en el ámbito de los cuidados integrales para la salud.

Resultados de aprendizaje

Conocimientos o contenidos:

  • RA7: Emplear conocimientos avanzados en la búsqueda y la revisión de la literatura científica, para la realización de revisiones sistemáticas y de alcance o exploratorias, como herramienta para la toma de decisiones basadas en la evidencia.
    • Utilizar de forma rigurosa y eficiente las diferentes bases de datos y gestores de la bibliografía para la realización de revisiones bibliográficas.
    • Examinar de forma crítica y detallada textos de investigación considerando todas las partes para formular conclusiones argumentadas, realizar asociaciones y comparaciones con los resultados otros autores y/o con sus propios
    • Interpretar la evidencia científica para la posterior formulación de propuestas de investigación originales que den respuesta a los vacíos de conocimiento identificados.

Habilidades:

  • RA9: Generar e interpretar datos e información en los cuales basar conclusiones, incluida, cuando sea necesario, la reflexión crítica sobre cuestiones sociales, científicas o éticas dentro del campo de las ciencias de la salud.
  • RA12: Presentar con argumentos, individualmente y colectivamente, un proyecto de investigación en el ámbito de las ciencias de la salud, de manera clara, eficiente y sin ambigüedades, porque tanto el público especializado como lo no especializado entienda las conclusiones principales, tanto oralmente como por escrito.

Competencias:

  • RA13: Desarrollar un proyecto de investigación dentro de un equipo multidisciplinario en ciencias de la salud, que plantee nuevas ideas y/o dé respuesta a problemas complejos, teniendo en cuenta el tiempo y los recursos disponibles, y que integre los conocimientos sobre diseño y metodología de investigación adquiridos, así como los aspectos éticos y de rigor requeridos.
  • RA14: Aplicar el método científico en el proceso de investigación en salud para obtener información medible, verificable y que amplíe el conocimiento, analizando críticamente el progreso, revisando y adaptando adecuadamente los objetivos y la planificación de un proyecto de investigación.
  • RA17: Examinar con una perspectiva global el mundo y sus retos, desde el compromiso con los derechos fundamentales, la justicia social, la democracia y el medio ambiente, para actuar personalmente y colectivamente por el bienestar planetario y el desarrollo sostenible.
  • RA18: Evaluar las desigualdades por razón de sexo y género para diseñar soluciones en el ámbito de las curas integrales para la salud.

Contenidos

  • No aplica

Metodologías docentes

  • Durante el desarrollo de la asignatura se utilizará la plataforma Moodle. En este espacio se pondrá a disposición del estudiante la documentación correspondiente: plan docente de la asignatura, guía del TFM, textos, presentación del protocolo, presentación del TFM, defensa, etc.
  • El TFM se realizará de manera individual.
  • El estudiante podrá escoger un tema entre las propuestas ofrecidas por la coordinación de la asignatura, en las fechas especificadas en el cuadro del punto 10 de este PDA. Según las elecciones del alumnado, la coordinación del TFM asignará una propuesta, que estará vinculada a uno/a director/a. Esta asignación será comunicada al estudiante en el periodo establecido.
  • El estudiante tendrá que realizar un mínimo de tres tutorías con el/la sede/va director/a de TFM, pero se pueden hacer tantas como hagan falta. La programación de estas tutorías se pactará entre ambas partes.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Información general sobre la evaluación:

  • Las competencias establecidas para la asignatura del TFM se evaluarán a lo largo de todo el proceso de elaboración del trabajo. La evaluación constará de tres partes: una evaluación del protocolo, una evaluación continuada por parte del/la director/a y una evaluación final que incluirá el trabajo escrito y la defensa oral. Esta evaluación final será realizada por el evaluador/a principal (que será uno/a director/a de uno/a otro/a estudiante) y por el tribunal de defensa.
  • Para que lo TFM pueda ser evaluado, el/la director/a tendrá que firmar un documento de consentimiento que autorice el envío del trabajo (veáis la guía del TFM).
  • Los criterios de evaluación serán los siguientes (ver la guía del TFM por más detalle):
    • Defensa oral protocolo: representa el 5% de la nota global. Se evaluará la defensa del Protocolo por parte de un tribunal.
    • Trabajo escrito: representa el 50% de la nota global. Esta parte será valorada por la persona encargada de hacer la lectura crítica del trabajo. Se utilizará una rúbrica específica, que estará disponible previamente a la plataforma Moodle.
    • Pueden darse dos situaciones:
      • Nota igual o superior a 5 → Apto para la presentación. El estudiante podrá hacer la defensa oral y recibirá los comentarios del revisor/a que tendrá que integrar en la defensa. También tendrá que presentar un documento antes de la defensa en respuesta, punto por punto del el evaluador/a.
      • Nota inferior a 5 → No apto para la presentación. El trabajo presenta carencias significativas. El estudiante tendrá que introducir mejoras antes de poder presentarlo en la convocatoria extraordinaria
    • Defensa oral: representa el 40% de la nota global. Será evaluada por los dos miembros del tribunal (20% cada uno). La evaluación se hará mediante una rúbrica publicada al Moodle.
    • Informe de tutoría: representa el 5% de la nota global. Evalúa el proceso de trabajo y seguimiento del TFM. Será elaborado y valorado por el/la director/a.
  • El estudiante tendrá acceso a todas las rúbricas de evaluación mediante el Moodle antes de la fecha de entrega del trabajo.
  • Una vez publicadas las calificaciones, el estudiante dispondrá de 5 días naturales para presentar alegaciones. Estas serán valoradas por la coordinación del máster, que decidirá si procede modificar la nota antes del cierre de actas.
  • Se recomienda revisar la Guía del TFM para obtener información detallada sobre todo el proceso.
  • En caso de que el trabajo escrito (TFM) no siga la estructura indicada a la guía, se penalizará con -0,25 puntos a la nota final. Igualmente, si no se incluye la mesa comparativa de la revista, se aplicará una penalización de -0,25 puntos (si no sigue las instrucciones de la revista se equipara a no incluir la mesa). Esto se incluirá en la rúbrica del TFM.

Descripción de las diferentes pruebas de evaluación continuada

  • 1. Defensa del protocolo (5%)
  • 2. Entrega del TFM final (50%)
  • 3. Defensa del TFM final (40%)
  • 4. Seguimiento de tutorización (5%)