Máster en enfermería aplicada a las emergencias extrahospitalarias
Emergencias médicas en entorno especial: entorno de ocio, catástrofes y hostil-táctico
Información general
|
Titulación: Máster en enfermería aplicada a las emergencias extrahospitalarias |
Créditos ECTS: 6 |
|
Tipo: Obligatoria |
Curs: 1r |
|
Lengua de impartición: Castellano / Catalán |
Trimestre: 3º |
Professorat
-
Titular:
-
Dr. Carlos Vázquez Fernández
-
-
Colaboradores:
- Sr. Albert Salas
- Sr. David Blanco
- Sra. Laia Terol
- Sra. Isabel Anglés
- Sra. Marcos Rodríguez
- Sra. Carlos Vázquez Fernández
- Sra. Rafael Martín Rojo
Competencias
|
Generales:
|
|
Específicas:
|
|
Transversales:
|
Resultados de aprendizaje
- RA1. Es capaz de identificar las particularidades del entorno en el que se encuentra y actuar en consecuencia.
- RA2. Conoce el material específico de rescate en los diferentes entornos.
- RA3. Conoce y aplica los procedimientos de intervención en caso de emergencias en os que han sufrido una catástrofe, hostiles/o ocio.
- RA4. Es capaz de actuar en un equipo multidisciplinar de acuerdo con las competencias de cada colectivo.
- RA5. Participa en el aseguramiento de un entorno seguro para equipo y víctimas.
- RA6. Identifica i actúa de acuerdo con los riesgos inherentes del entorno sin poner en peligro su integridad y la del equipo.
- RA7. Identifica las situaciones del entorno que pueden comprometer la labor asistencial y actúa en consecuencia.
- RA8. Demuestra habilidades en el manejo de la persona usuaria con alteraciones cognitivas por abuso de sustancias alcohólicas y/o drogas, en entorno de ocio.
- RA9. Demuestra la capacidad de trabajar de forma coordinada con otros sistemas de emergencias y seguridad.
- RA10. Realiza un triaje adecuado en caso de múltiples víctimas.
Contenidos
- Tema 1: Paciente quemado
- Tema 2: Intoxicación por drogas
- Tema 3: Incidentes múltiples afectados
- Tema 4: Asistencia psicológica en situación de emergencias y catástrofes
- Tema 5: Tactical emergency casuality care (TECC)
- Tema 6: NRBQ
Metodologías docentes
- MD1. Sesiones de clases expositivas.
- MD2. Actividades presenciales dedicadas al estudio y la resolución de ejercicios y trabajos propuestos por el equipo docente (estudio y trabajo personal).
- MD3. Metodología de simulación.
- MD4. Método demostrativo y/o adquisición de destrezas.
- MD5. Aprendizaje cooperativo.
- MD7. Estudio de casos.
- MD8. Lectura crítica.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Información general sobre la evaluación:
La evaluación de las competencias genéricas se realiza de forma continua a partir de lo que el estudiante demuestre en las diferentes actividades propuestas. La evaluación continua consiste en la propuesta de distintas pruebas de evaluación que favorecen la adquisición de los conocimientos y competencias de la asignatura a lo largo del proceso de aprendizaje de la misma.
La calificación de la asignatura se calcula mediante la media ponderada de las diferentes notas obtenidas en las pruebas que constituyen la evaluación continua y según lo establecido en la normativa de evaluación de la ESIMar. La asignatura se divide en 3 bloques que el estudiante deberá superar con una calificación igual o superior a 5, para que puedan hacer media en la calificación final. Según lo que establece el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el estudiante se cuantificarán en función de la escala numérica de 0 a 10, con la correspondiente equivalencia cualitativa: suspenso (0 - 4,9), aprobado (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) y sobresaliente (9 - 10).
A continuación se describen los principales sistemas de evaluación de la asignatura. Puede consultarse el detalle de las actividades de cada bloque, así como los plazos de entrega y condiciones de recuperación, en el plan docente de la asignatura (disponible en Moodle).
Taula resum de l'avaluació continuada
|
34% |
Bloc 1 |
Act 6 |
|
33% |
Bloc 2 |
Prueba evaluación conocimientos final |
|
33% |
Bloc 3 |
Prueba de evaluación de conocimientos final |