Máster en enfermería aplicada a la anestesia, reanimación y terapéutica del dolor

Materia 1: Introducción a la infermeria de anestesia

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Información general

Titulación: Máster en enfermería aplicada a la anestesia, reanimación y terapéutica del dolor	Créditos ECTS: 3
Tipo: Obligatoria	Curso: 1r
Lengua de impartición: Castellano / Catalán	Trimestre: 1r

Profesorado

• Titular:

  • Dra. Montse Sanclemente Dalmau

• Colaboradores:

  • Gerard Colomar Pueyo

  • Julian del Prado Vinuesa

  • Sandra García de Castro

  • Beatriz Giraldo Giraldo

  • Josep Rodiera Olivé

  • Silvia Rodriguez Vall-llovera

Competencias

Generales: RA1. Definir el marco competencial de la enfermera de anestesia para su contextualización en el sistema de salud. RA21. Adoptar un comportamiento acorde con una práctica profesional ética, que vele por la seguridad de las personas atendidas y que se responsabilice del error propio tomando las medidas oportunas para su resolución o gestión de incidencias que se deriven. (IFNA Dominio Profesional) RA23. Construir soluciones en el ámbito de los cuidados integrales para la salud a partir de la evaluación de las desigualdades por razón de sexo y género.

Específicas: RAE1.1. Describir la evolución de la profesión de enfermera de anestesia a lo largo de la historia para la comprensión del camino recorrido, la valoración de su madurezy la proyección futura de la profesión RAE1.2. Comparar el marco competencial establecido por la International Federation of Nurse Anesthetists con los existentes en otros países, según los datos disponibles, para su proyección fútura con consciencia y competitividad RAE 21. Aplicar el código ético de la IFNA ante situaciones dilemáticas, dando ejemplo de cómo actuar de forma profesional y convertirse en referente por su actitud RAE 23. Examinar los mandatos normativos y/o de regulación en materia de igualdad para su aplicación a los cuidados en el ámbito la anestesia, la reanimación y la gestión del dolor.

Contenidos

• 1. Historia de la enfermera de anestesia
• 2. Código ético de la enfermera de anestesia
• 3. La enfermera de anestesia en diferentes contextos
• 4. Aplicativos en seguridad en anestesia
• 5. Listado de verificación quirúrgico
• 6. Ética en anestesia
• 7. Riesgos laborales
• 8. Colaboraciones interprofesionales (nuevas tecnologías)

Metodologías de enseñanza

• Las metodologías de aprendizaje de la asignatura combinarán estrategias activas y participativas para fomentar el papel activo del estudiante a lo largo del proceso formativo. Se propondrán actividades de preparación para el aprendizaje, como la revisión previa de materiales (lecturas de artículos, análisis de casos, visualización de vídeos) y la generación de preguntas o explicaciones, dentro de un enfoque de aula invertida que promueve la asimilación autónoma de los contenidos antes de la sesión presencial. Durante las clases, se llevarán a cabo actividades para la práctica y consolidación de los aprendizajes, que incluirán la resolución de casos y problemas, la elaboración de esquemas y mapas conceptuales, así como la presentación y defensa de los resultados con retroalimentación del profesorado.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Información general sobre la evaluación:

La evaluación de las competencias genéricas se realiza de forma continua a partir del que el estudiante demuestre en las diferentes actividades propuestas. La evaluación continuada consiste en la propuesta de diferentes pruebas de evaluación que favorecen la adquisición de los conocimientos y competencias de la asignatura a lo largo del proceso de aprendizaje de esta.

La calificación de la asignatura se calcula mediante la media ponderada de las diferentes notas obtenidas en las pruebas que constituyen la evaluación continuada y según el establecido a la normativa de evaluación de la ESIMar. La asignatura se divide en 3 bloques los cuales el estudiante tendrá que superar con una calificación igual o superior a 5, para que estos puedan hacer media en la calificación final. Según el que establece el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el estudiante se cuantificarán en función de la escala numérica de 0 a 10, con la correspondiente equivalencia cualitativa: suspenso (0 - 4,9), aprobado (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) y excelente (9 - 10).

A continuación se describen los sistemas de evaluación principales de la asignatura. Puede consultarse el detalle de las actividades de cada bloque, así como los plazos de entrega y condiciones de recuperación, en el plan docente de la asignatura (disponible en moodle).

Tabla resumen de la evaluación continuada

30%	Bloque 1	Trabajo colaborativo
40%	Bloque 2	Actividad individual
30%	Bloque 3	Trabajo colaborativo