Máster en enfermería aplicada a la anestesia, reanimación y terapéutica del dolor

Materia 11: Metodología de la investigación III

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Información general

Titulación:

Máster en enfermería aplicada a la anestesia, reanimación y terapéutica del dolor

Créditos ECTS:

3

Tipo:

Obligatoria

Curso:

1r

Lengua de impartición:

Castellano / Catalán

Trimestre:

3r

Profesorado

Resultados de aprendizaje

Generales:

  • RA9: Relacionar los criterios y principios esenciales para una comunicación científica oral y escrita eficiente, responsable y rigurosa, mediante la defensa y presentación de proyectos y resultados de investigación en el ámbito de la anestesia, la reanimación y la terapia del dolor.
  • RA14: Utilizar las estrategias metodológicas y los métodos de análisis más adecuados para la realización de proyectos de investigación en el campo de la anestesia, la reanimación y la terapéutica del dolor, a partir de los objetivos e hipótesis definidos, tanto en investigación cualitativa como cuantitativa.
  • RA15: Presentar, con argumentos, de manera individual y colectiva, un proyecto y un estudio de investigación en el ámbito de las ciencias de la salud de forma clara, eficiente y sin ambigüedades, para que tanto los públicos especializados como no especializados puedan comprender las conclusiones principales, tanto oralmente como por escrito.
  • RA20: Desarrollar proyectos de investigación que apliquen el método científico en los cuidados en anestesia, reanimación y terapia del dolor para obtener información medible y verificable que amplíe el conocimiento, analizando críticamente el progreso, revisando y adaptando adecuadamente los objetivos y la planificación del proyecto de investigación en el ámbito correspondiente (IFNA - dominio Scholar).

Específicos:

  • RAE9 Mat 6.1: Definir la estructura y el lenguaje académicos y científicos necesarios para la comunicación y divulgación oral y escrita de los resultados de investigación en diferentes foros.
  • RAE14 Mat 6.1.1: Utilizar de manera rigurosa y eficiente las diferentes bases de datos para la realización de revisiones bibliográficas como herramienta para la toma de decisiones basadas en la evidencia.
  • RAE14 Mat 6.1.2: Formular objetivos de investigación concretos, coherentes y relevantes para la ciencia de la enfermería, mediante la identificación de vacíos de conocimiento después de una revisión crítica de la literatura o del análisis de la práctica clínica.
  • RAE14 Mat 6.1.3: Diseñar un protocolo de investigación viable y relevante en el campo de la enfermería de anestesia, reanimación y terapéutica del dolor, mediante la aplicación de las estrategias metodológicas más adecuadas en respuesta a los objetivos planteados.
  • RAE15 Mat 6.1: Defender ante un tribunal especializado un proyecto y un estudio de investigación, aplicando estrategias para una comunicación oral clara, eficiente y rigurosa.
  • RAE20 Mat 6.1.1: Generar preguntas que permitan la formulación de nuevas hipótesis y retos de investigación a partir del conocimiento existente.
  • RAE20 Mat 6.1.2: Elaborar un proyecto de investigación que contenga la estructura formal requerida, de acuerdo con los criterios de la investigación cualitativa o cuantitativa, y que mantenga una coherencia interna para defenderlo ante un tribunal y desarrollarlo posteriormente.

Contenidos

  • Construcción de un protocolo de investigación
  • Preparación de una defensa oral
  • Defensa oral

Metodologías de enseñanza

  • La asignatura se desarrolla mediante una metodología activa y de descubrimiento, orientada a fomentar la autonomía, el pensamiento crítico y la capacidad de análisis del estudiantado. El proceso de aprendizaje combina la realización de trabajos individuales y/o en grupo con el acompañamiento continuado del profesorado, a través de tutorías planificadas que facilitan la orientación metodológica, el seguimiento del progreso y la resolución de dudas.
  • Como eje metodológico central, se utiliza el aprendizaje basado en la investigación, que sitúa al estudiantado como protagonista de su propio proceso de aprendizaje. A partir de preguntas de investigación, la revisión crítica de la literatura y el análisis de problemas reales de la práctica clínica, el estudiantado construye conocimiento de manera progresiva, integrando contenidos teóricos y competencias metodológicas.
  • Las tutorías, tanto individuales como grupales, permiten reforzar este proceso, favoreciendo la reflexión crítica, la toma de decisiones fundamentadas y la consolidación de los aprendizajes. Esta combinación de metodologías promueve una formación rigurosa, participativa y orientada a la aplicación del conocimiento científico en el ámbito profesional.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Información general sobre la evaluación:

La evaluación de las competencias genéricas se realiza de forma continua a partir del que el estudiante demuestre en las diferentes actividades propuestas. La evaluación continuada consiste en la propuesta de diferentes pruebas de evaluación que favorecen la adquisición de los conocimientos y competencias de la asignatura a lo largo del proceso de aprendizaje de esta.

La calificación de la asignatura se calcula mediante la media ponderada de las diferentes notas obtenidas en las pruebas que constituyen la evaluación continuada y según el establecido a la normativa de evaluación de la ESIMar. La asignatura se divide en 3 bloques los cuales el estudiante tendrá que superar con una calificación igual o superior a 5, para que estos puedan hacer media en la calificación final. Según el que establece el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el estudiante se cuantificarán en función de la escala numérica de 0 a 10, con la correspondiente equivalencia cualitativa: suspenso (0 - 4,9), aprobado (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) y excelente (9 - 10).

A continuación se describen los sistemas de evaluación principales de la asignatura. Puede consultarse el detalle de las actividades de cada bloque, así como los plazos de entrega y condiciones de recuperación, en el plan docente de la asignatura (disponible en moodle).

Tabla resumen de la evaluación continuada

70%

Informe del proyecto

Entrega del proyecto mejorado

10%

Participación en clase

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20%

Defensa oral

Defensa oral