Máster en enfermería aplicada a las emergencias extrahospitalarias

Emergencias médicas en el entorno rural: montaña, agua y aire

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Información general

Titulación:

Máster en enfermería aplicada a las emergencias extrahospitalarias

Créditos ECTS:

6

Tipo:

Obligatoria

Curs:

1r

Lengua de impartición:

Castellano / Catalán

Trimestre:

3º

Profesorado

  • Titulares:

    • Rafael Martín Rojo

  • Colaboradores:

    • Carlos Pose

    • Daniel Carcelén

    • Bernat Carola

    • Cesar García

Competencias

Generales:

  • CG1. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
  • CG2. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
  • CG3. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
  • CG4. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando su aspecto físico, psicológico y social, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y secreto profesional. 
  • CG6. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.
  • CG7. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros. 
  • CG9. Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspecto científico- técnicos y de calidad

Específicas:

  • CE1. Comunicar efectivamente y de forma empática en los diferentes entornos de atención de la emergencia extrahospitalaria.
  • CE2. Demostrar la habilidad para liderar y trabajar en equipo en la atención de la emergencia extrahospitalaria
  • CE3. Aplicar mecanismos para garantizar la seguridad del paciente y la calidad en la atención de la emergencia extrahospitalaria en diferentes entornos.
  • CE4. Actuar teniendo en cuenta los principios éticos y la legislación vigente en materia de competencias enfermeras en el ámbito extrahospitalario. 
  • CE5. Atender a la persona usuaria sin discriminación por razón de sexo, edad, clase, diversidad funcional, procedencia o cualquier otra condición.
  • CE6. Aplicar los principios de la práctica basada en la evidencia en la toma de decisiones.
  • CE7. Atender las necesidades de la persona de forma integral en el ámbito de la emergencia
  • CE8. Adaptar los diferentes procedimientos y protocolos de atención en función del entorno extrahospitalario.
  • CE9. Actuar considerando los riesgos propios de cada entorno.
  • CE10. Colaborar dentro de un equipo multidisciplinario en la atención de las emergencias extrahospitalarias en entorno natural.
  • CE11. Realizar los cuidados de enfermería con destreza y habilidad en situaciones de emergencia.
  • CE12. Escoger entre los diferentes materiales de cuidado, de movilización e inmovilización más adecuados a cada situación de emergencia.

Transversales:

  • CT1. Capacidad de análisis y síntesis
  • CT2. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
  • CT3. Conocimientos generales básicos del área de estudio
  • CT4. Capacidad de aprender
  • CT5. Capacidad de crítica y autocrítica
  • CT6. Resolución de problemas
  • CT7. Toma de decisiones
  • CT8. Trabajo en equipo
  • CT9. Habilidades interpersonales
  • CT10. Liderazgo
  • CT11. Preocupación por la calidad

Resultados de aprendizaje

  • RA1: Ser capaz de identificar las particularidades del entorno en el que se encuentra y actuar en consecuencia.
  • RA2: Conocer las diferentes patologías susceptibles de generar una emergencia extrahospitalaria en el entorno de montaña, medio acuático y aéreo.
  • RA3: Conocer el material específico de rescate en los diferentes entornos
  • RA4: Conocer y aplicar los procedimientos de intervención en caso de emergencias en el entorno de montaña, medio acuático y/o aéreo.
  • RA5: Demostrar habilidades para el rescate de la persona atrapada.
  • RA6: Ser capaz de actuar en un equipo multidisciplinario de acuerdo con las competencias de cada colectivo.
  • RA7: Identificar y actuar de acuerdo con los riesgos inherentes del entorno accidentado sin poner en peligro su integridad y la del equipo.
  • RA8: Identificar las situaciones del entorno natural (condiciones meteorológicas, orografía, estado del mar, estado de la nieve, etc) que pueden condicionar la tarea de rescate.
  • RA9: Demostrar la capacidad para aplicar medidas de estabilización

Contenidos

- Introducción al abordaje de las emergencias extrahospitalaria de montaña (estival - invernal):

  • Tema 1: Asistencia telefónica en emergencias
  • Tema 2: Rescate de montaña
  • Tema 3: Transporte aéreo en adulto y pediátrico
  • Tema 4: Rescate acuático y accidentes disbáricos

Metodologías docentes

  • MD1. Sesiones de clases expositivas.
  • MD2. Actividades presenciales dedicadas al estudio y la resolución de ejercicios y trabajos propuestos por el equipo docente (estudio y trabajo personal).
  • MD3. Metodología de simulación.
  • MD4. Método demostrativo y/o adquisición de destrezas.
  • MD5. Aprendizaje cooperativo.
  • MD7. Estudio de casos.
  • MD8. Lectura crítica.

Sistema d’avaluació

Información general sobre la evaluación:

La evaluación de las competencias genéricas se realiza de forma continua a partir del que el estudiante demuestre en las diferentes actividades propuestas. La evaluación continuada consiste en la propuesta de diferentes pruebas de evaluación que favorecen la adquisición de los conocimientos y competencias de la asignatura a lo largo del proceso de aprendizaje de esta.

La calificación de la asignatura se calcula mediante la media ponderada de las diferentes notas obtenidas en las pruebas que constituyen la evaluación continuada y según el establecido a la normativa de evaluación de la ESIHMar. La asignatura se divide en 3 bloques, los cuales el estudiante tendrá que superar con una calificación igual o superior a 5, para que estos puedan hacer media en la calificación final. Según el que establece el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el estudiante se cuantificarán en función de la escala numérica de 0 a 10, con la correspondiente equivalencia cualitativa: suspenso (0 - 4,9), aprobado (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) y excelente (9 - 10).

A continuación se describen los sistemas de evaluación principales de la asignatura. Puede consultarse el detalle de las actividades de cada bloque, así como los plazos de entrega y condiciones de recuperación, en el plan docente de la asignatura (disponible en Moodle).


Taula resum de l'avaluació continuada

20%

Bloque 1

- Actividad 3

40%

Bloque 2

- Actividad escrita e impartición de taller

40%

Bloque 3

- Prueba de evaluación de conocimientos final