SDHEd - Líneas de investigación

El grupo de investigación tiene 2 líneas de investigación y 4 áreas de especialización:

Línea 1. Prevención y determinantes de la salud

1.1 Determinantes sociales de la salud

Objetivo
Generar y difundir conocimiento sobre la influencia de los determinantes sociales en la salud a lo largo del ciclo vital, desde la preconcepción hasta la edad adulta.
Logros alcanzados o en curso	Retos en los próximos 3 años
Se ha demostrado cómo las condiciones de empleo no estándar afectan las trayectorias de salud o el estrés crónico.     Trabajamos para mostrar el impacto de la salud mental materna en el desarrollo infantil; de la fragilidad en el trasplante renal; los patrones dietéticos en poblaciones inmigrantes; del liderazgo enfermero en la gestión de personas y los resultados de salud. Estamos analizando biomarcadores que ayuden a identificar estados de salud y enfermedad y fortalecer la prevención y promoción de la salud.	Profundizar en metodologías longitudinales que permitan identificar la causalidad inversa (no solo asociaciones transversales). Integrar datos cualitativos y cuantitativos para captar la voz de los afectados, el contexto social y cultural. Evaluar el impacto económico de las condiciones laborales en la salud mental y el bienestar.

1.2 Prevención y promoción de la salud

Objetivo
Diseñar, implementar y evaluar intervenciones orientadas a la prevención y promoción de la salud, orientadas a la transferencia de resultados para contribuir a un sistema sanitario y social más eficiente, sostenible y centrado en la calidad de vida.
Logros alcanzados o en curso	Retos en los próximos 3 años
Se han llevado a cabo estudios de la experiencia de las personas atendidas y las familias en diferentes contextos, incorporando valoraciones cualitativas que muestran la importancia del rol enfermero y la calidad de la atención. Participación en validaciones transculturales de instrumentos, estudios descriptivos de cohortes y ensayos clínicos.   Obtención de contratos de investigación para describir y analizar la accesibilidad a tratamientos en enfermedades crónicas.	Involucrar a las personas atendidas y al público general en las investigaciones, desde el diseño del proyecto hasta la difusión de los resultados. Revertir los resultados de la investigación en cambios institucionales concretos (protocolos, políticas hospitalarias, etc.). Evaluar el impacto económico de las intervenciones de prevención y promoción de la salud.

Línea 2. Educación y competencias en salud

2.1 Innovación en entornos de aprendizaje

Objetivo
Diseñar, implementar y evaluar estrategias pedagógicas innovadoras basadas en los descubrimientos neurocientíficos sobre el aprendizaje humano y en los modelos de aprendizaje de adultos, con el fin de mejorar la integración y retención del conocimiento, el desarrollo de habilidades y competencias profesionales, transformar comportamientos y fomentar entornos de aprendizaje saludables, respetuosos y transformadores.
Logros alcanzados o en curso	Retos en los próximos 3 años
Colaboración con instituciones asistenciales y educativas en proyectos de práctica simulada, desarrollo de plataformas educativas y diseño de entornos clínicos saludables (gestión emocional de las prácticas clínicas). Participación en estudios interuniversitarios sobre la percepción, motivación y expectativas de los estudiantes de la generación Z; uso de simulación clínica, realidad virtual y otras metodologías activas en educación sanitaria. Trabajo en la concienciación sobre la percepción de bienestar del estudiantado en relación con sus posiciones interseccionales y los espacios educativos.	Escalar intervenciones formativas innovadoras (simulación, gestión emocional, aprendizaje activo) de demostrada efectividad para llegar a más estudiantes, profesionales e instituciones. Evaluar el impacto de la formación en intervenciones de prevención y promoción de la salud a nivel competencial, en resultados de salud y a nivel económico.   Acompañar a las instituciones educativas de salud en la implementación de innovaciones docentes sostenibles orientadas a la prevención y promoción de la salud.

2.2 Roles y competencias enfermeras

Objetivo
Definir, desarrollar y evaluar nuevos roles y competencias enfermeras que permitan dar respuesta de manera más efectiva a las desigualdades sociales y sanitarias y a la transición de un modelo de atención curativa a uno preventivo, integrando una visión holística y contextual de la salud.
Logros alcanzados o en curso	Retos en los próximos 3 años
Definición y participación en el consenso de competencias específicas para enfermeras de anestesia mediante estudios Delphi. Estudios cualitativos sobre dilemas éticos y morales de las enfermeras perioperatorias, especialmente durante la COVID-19.   Profundización en la práctica avanzada de enfermeras de anestesia, de enfermeras de trasplante renal y de enfermeras gestoras con rol directivo.	Mejorar la integración de competencias éticas, morales y relacionales en la formación y evaluación enfermera. Adaptar las competencias profesionales a los nuevos retos sanitarios (tecnologías de la salud, cambios demográficos, entornos de crisis, pandemias, etc). Evaluar el impacto de las competencias en los resultados de salud, seguridad del paciente y satisfacción. Participar en la definición y consenso de un modelo competencial de desarrollo profesional de las enfermeras.