Màster en infermeria aplicada a l'anestèsia, reanimació i terapèutica del dolor

Pràctiques externes I

← Tornar

Informació general

Titulació:

Màster en infermeria aplicada a l'anestèsia, reanimació y treapèutica del dolor

Crèdits ECTS:

6

Tipus:

Obligatòria

Curs:

1r

Llengua d'impartició:

Castellà / Català

Trimestre:

2r

Professorat

  • Titular:

    • Cecilia Díez García

Resultats d'aprenentatge

Generals:

  • RA6: Identificar els sistemes i protocols de seguretat i qualitat existents i establerts per les organitzacions pertinents per incorporar-los en els processos de cura de les persones.
  • RA10: Dissenyar plans de cures en l'àmbit de l'anestèsia, la reanimació i la teràpia del dolor, per a la promoció, manteniment i recuperació de la salut de les persones, i que evitin efectes adversos i/o discapacitats, inspirats en les guies i protocols determinats per les societats científiques relacionades amb aquest àmbit.
  • RA11: Organitzar els equips i dispositius necessaris en el procés anestèsic per a unes cures centrades en la seguretat de l'atenció, a través de l'avaluació de les necessitats de la persona i del pensament crític.
  • RA13: Aplicar el pensament crític i el judici clínic en la interpretació de les dades obtingudes en la monitorització de les persones per garantir-ne la seguretat.
  • RA16: Liderar la promoció i educació per a la salut de les persones, la família i l'entorn social, dins dels equips d'anestèsia, garantint en tot moment la confidencialitat de les persones i afavorint-ne l'apoderament (IFNA Domini "Health Advocate").
  • RA17: Comunicar-se de manera empàtica i efectiva amb les persones, les famílies i els equips multidisciplinaris, generant un clima de suport i professionalitat, i vetllant per la confidencialitat i per la creació d'una relació persona-infermera basada en la confiança (IFNA Domini "Communicator").

  • RA19: Crear relacions interprofessionals entre els membres de l'equip de salut que impliquin el reconeixement i respecte de les competències de cada membre, permetent el desenvolupament del treball en equip i garantint la qualitat en l'atenció a les persones (IFNA Domini "Collaborator").

  • RA21: Adoptar un comportament d'acord amb una pràctica professional ètica, que vetlli per la seguretat de les persones ateses i que assumeixi la responsabilitat de l'error propi prenent les mesures oportunes per a la seva resolució o la gestió de les incidències que se'n derivin (IFNA Domini "Professional").

  • RA22: Examinar amb una perspectiva global el món i els seus reptes, des del compromís amb els drets fonamentals, la justícia social, la democràcia i el medi ambient, actuant pel benestar planetari i el desenvolupament sostenible en l'entorn clínic.

Específics:

  • RAE6 Mat 5.1: Informar sobre les mesures de seguretat adequades per reduir els errors humans i els costos tangibles i intangibles derivats de l'administració de fàrmacs i tècniques intervencionistes, incloent-hi l'ús correcte de la documentació i el registre clínic.

  • RAE6 Mat 5.2: Relacionar els principis de seguretat en l'administració de fàrmacs amb les guies i protocols existents, fonamentant les decisions en el raonament crític.

  • RAE10 Mat 5: Aplicar les cures derivades del pla de cures anestèsic definit per a les diferents especialitats quirúrgiques, segons el procediment realitzat, responent a la situació de salut de la persona o contribuint al control del dolor.

  • RAE11 Mat 5: Combinar els diferents tipus de ventilació mecànica existents amb els dispositius utilitzats en el suport ventilatori, assegurant-ne la revisió prèvia i la vigilància durant el funcionament, i detectant possibles fuites o errors.

  • RAE13 Mat 5: Analitzar les dades obtingudes de la monitorització invasiva i no invasiva, realitzant les intervencions necessàries per mantenir la seguretat de les persones.

  • RAE16 Mat 5 (1): Examinar les situacions personals, familiars i de l'entorn proper que puguin interferir en el correcte desenvolupament del procés anestèsic i/o en la gestió del dolor, oferint acompanyament professional en els canvis que siguin oportuns per evitar la aparició de complicacions que en limitin la recuperació.

  • RAE16 Mat 5 (2): Crear un entorn segur que garanteixi els drets de les persones ateses, vetlli per la confidencialitat de les seves dades i asseguri l'accés a la informació i a l'autonomia personal.

  • RAE17 Mat 5: Aplicar els plans de cures dins de l'equip d'anestèsia i/o les unitats de dolor, mantenint una comunicació eficaç en la relació infermera-persona i entre els membres de l'equip, per garantir una atenció integral i centrada en la persona.

  • RAE21 Mat 5: Examinar el propi procés de professionalització, mostrant un compromís amb l'autoavaluació, la recerca de feedback i l'aprenentatge continu.

  • RAE22 Mat 5: Adoptar comportaments professionals que garanteixin la igualtat i la justícia en l'accés, l'atenció rebuda i la seva qualitat, davant de situacions de discriminació i/o desigualtat en l'entorn clínic.

Continguts

>Identificació del rol professional Coneixement del marc competencial de la infermera d'anestèsia i del treball interdisciplinari en el bloc quirúrgic. Comprensió de les responsabilitats ètiques i legals associades a la pràctica clínica. Aplicació dels protocols institucionals de seguretat i qualitat assistencial. Valoració i preparació de la persona candidata a anestèsia Participació en la consulta preanestèsica i en la valoració integral del pacient. Reconeixement de factors de risc i necessitats de cures específiques. Comunicació efectiva amb la persona, la família i l'equip de salut. Col·laboració en el procés anestèsic intraoperatori Preparació del material, equips i fàrmacs necessaris segons el tipus d'anestèsia. Assistència i supervisió de les tècniques anestèsiques aplicades per l'equip. Manteniment de la seguretat, la monitorització i la documentació clínica. Cures postoperatòries immediates >Col·laboració en la transferència de la persona a la unitat de recuperació postanestèsica.

Observació i registre de constants vitals i signes de complicació.

Aplicació de protocols de control del dolor i de prevenció d'incidències.

Desenvolupament del pensament crític i del raonament clínic

Anàlisi i reflexió sobre les decisions de cures adoptades.

Autoavaluació de les competències assolides i detecció de necessitats formatives.

Participació en sessions clíniques i tutories acadèmiques de seguiment.

Seguretat, equitat i perspectiva ètica

Aplicació dels principis de seguretat del pacient i prevenció d'errors humans.

Promoció d'un entorn assistencial equitatiu, respectuós i lliure de discriminacions.

Incorporació dels valors de sostenibilitat i justícia social en la pràctica clínica.

Metodologies d’aprenentatge

  • Seguint les orientacions de l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) els estudis universitaris han de seguir un model centrat en l'estudiant i en l'aprenentatge de competències. Això implica que l'estudiant ha d'assumir un rol actiu fent construcció del seu propi coneixement a través d'una actitud crítica, reflexiva, autònoma i de treball permanent.

    En el cas de les assignatures de pràcticum, es combinaran durant el desenvolupament de les pràctiques clíniques diferents activitats de caire acadèmic que tindran com a objectiu integrar la teoria, la pràctica i la pràctica basada en l'evidència.

    A través de la plataforma moodle es posarà a l'abast de l'estudiant tota la informació necessària per al seguiment de l'assignatura. L'avaluació d'aquestes, es comenta al següent apartat.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Información general sobre la evaluación:

La evaluación de las competencias genéricas se realiza de forma continua a partir del que el estudiante demuestre en las diferentes actividades propuestas. La evaluación continuada consiste en la propuesta de diferentes pruebas de evaluación que favorecen la adquisición de los conocimientos y competencias de la asignatura a lo largo del proceso de aprendizaje de esta.

La calificación de la asignatura se calcula mediante la media ponderada de las diferentes notas obtenidas en las pruebas que constituyen la evaluación continuada y según el establecido a la normativa de evaluación de la ESIMar. La asignatura se divide en 3 bloques los cuales el estudiante tendrá que superar con una calificación igual o superior a 5, para que estos puedan hacer media en la calificación final. Según el que establece el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el estudiante se cuantificarán en función de la escala numérica de 0 a 10, con la correspondiente equivalencia cualitativa: suspenso (0 - 4,9), aprobado (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) y excelente (9 - 10).

A continuación se describen los sistemas de evaluación principales de la asignatura. Puede consultarse el detalle de las actividades de cada bloque, así como los plazos de entrega y condiciones de recuperación, en el plan docente de la asignatura (disponible en moodle).

Tabla resumen de la evaluación continuada

80%

Seguiment tutora clínica

Trabajo colaborativo

20%

Memòria aprenentatge

Trabajo colaborativo