Grau en Infemeria

Gènere, igualtat i salut

← Tornar

Informació general

Titulació:

Grau en Infermeria

Crèdits ECTS:

4

Tipus:

Obligatòria

Curs:

3r

Llengua d’impartició:

Castellà / Català

Trimestre:

2n

Professorat

  • Titular:

  • Col·laboradors

    • Dra. Ariadna Graells Sans

    • Sr. Lluis Forcadell i Díez

    • Sra. Eri Ros de los Santos

    • Sra. Belén Valverde Alirangues.

Competències

Generals:

  • CB3. Que els estudiants assoleixin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants de índole social, científica o ètica;
  • CG4. Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del gènere, grup o comunitat, dins del seu context social i multicultural.
  • CG7. Comprendre sen prejudicis a les persones, considerant els aspectes físics, psicològics i sòcio-culturals, com individus autònoms i independents, assegurador el respecte a les seves opinions, creences i valors, garantint el dret a la intimitat, a través de la confidencialitat i el secret professional.
  • CT1. Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere, per dissenyar solucions (Perspectiva de gènere de l'AQU).

Específiques:

  • CE10. Conèixer i identificar els problemes social, psicològics i físics derivats de la violència de gènere per capacitar a l'estudiant en la prevenció, la detecció precoç, l'assistència, i la rehabilitació de les víctimes d'aquesta forma de violència.
  • CE23. Conèixer la legislació aplicable i el codi ètic i deontològic de la infermeria, inspirats en el codi europeu d'ètica i deontologia infermera. Prestar cuidatges, garantint el dret a la dignitat, privacitat, intimitat, confidencialitat i capacitat de decisió del pacient i família. Individualitzar els cuidatges considerant l'edat, el gènere, les característiques sòcio- culturals, l'origen i el grup ètnic de referència, i sobretot les seves creences i valors fonamentals.

Resultats d'aprenentatge

  • RA 6. Identificar hàbits i actituds de risc per a la salut física i/o mental.
  • RA 7. Conèixer els programes de prevenció dirigits a nens, adolescents, pares, escoles i centres d'oci.
  • RA 10. Utilitzar estratègies i habilitats que permetin una comunicació efectiva
  • RA 23. Identificar situacions de risc de violència de gènere.
  • RA 24. Aplicar els protocols de detecció i tractament a les dones sotmeses a situacions de violència
  • RA 33. Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del gènere, grup o comunitat, dins del seu context social i multicultural.
  • RA 58. Coneix i utilitza les aportacions de les dones i dels estudis de gènere en la ciència i en disciplina infermera.
  • RA 59. Identifica i problematitzar les desviacions, estereotips i rols de gènere en la disciplina i en la pràctica de la professió.
  • RA 60. Saber fer un us inclusiu i no sexista del llenguatge.

Continguts

Els continguts d'aquesta assignatura es divideix en tres blocs temàtics de continguts:

  • 1. Gènere, afectivitat i sexualitat en ciències de la salut
  • 2. Gènere, diversitat i abordatge de les violències en la promoció de la salut
  • 3. Atenció assistencial amb perspectiva de gènere i a les diversitats

Cadascun dels blocs temàtics es divideixen en les corresponents sessions plenàries i seminaris. La distribució d'aquests està descrita en l'apartat 10 d'aquesta PDA.

Metodologies docents

Durant l'assignatura s'empraran diversos mètodes d'ensenyament-aprenentatge, que inclouen des de classes magistrals amb foment de la participació activa de l'estudiantat fins a metodologies d'aprenentatge experiencial i col·laboratiu desenvolupades en els seminaris. Aquestes metodologies tenen com a objectiu afavorir el pensament crític, la reflexió aplicada i la integració dels continguts teòrics en la pràctica professional infermera.

Sistema d'avaluació

Informació general sobre l'avaluació:

L'avaluació continuada consisteix en la proposta de diferents proves d'avaluació que afavoreixen l'adquisició dels coneixements i competències de l'assignatura al llarg del procés d'aprenentatge d'aquesta.

La qualificació de l'assignatura es calcula mitjançant la mitjana ponderada de les diferents notes obtingudes en les proves que constitueixen l'avaluació continuada i segons l'establert a la normativa d'avaluació de l'ESIMar. L'assignatura es divideix en 3 blocs els quals l'estudiant haurà de superar amb una qualificació igual o superior a 5, per tal que aquests puguin fer mitjana en la qualificació final.

Segons el que estableix l'article 5 del Real Decreto 1125/2003, els resultats obtinguts per l'estudiant es quantificaran en funció de l'escala numèrica de 0 a 10, amb la corresponent equivalència qualitativa: suspens (0 - 4,9), aprovat (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) i excel·lent (9 - 10).

40%                

Bloc 1                            

Resolució d'una prova tipus test i de desenvolupament aplicat sobre el contingut donat a l'assignatura.

30%

Bloc 2

Elaboració d'un assaig sobre l'origen social de les iniquitats d'un problema de salut fonamentades en el gènere, la sexualitat i l'afectivitat

30%

Bloc 3

Seminari 2: Aplicació d'un marc conceptual en la discussió d'una problemàtica de salut Activitat grupal (10%)

Seminari 3: Incorporació de la perspectiva de diversitat afectiva, sexual i/o de gènere al disseny d'una intervenció de promoció/educació per la salut Activitat grupal (10%)

Seminari 4: Activitat dins l'aula en l'anàlisi de les situacions de VM a la pràctica clínica. Activitat grupal (10%)