Màster en infermeria aplicada a l'anestèsia, reanimació i terapèutica del dolor

Matèria 8: Ventilació invasiva i no invasiva

← Tornar

Informació general

Titulació:

Màster en infermeria aplicada a l'anestèsia, reanimació y treapèutica del dolor

Crèdits ECTS:

3

Tipus:

Obligatòria

Curs:

1r

Llengua d'impartició:

Castellà / Català

Trimestre:

3r

Professorat

  • Titular:

    • Dr. Lluís Gallart Gallego

  • Col·laboradors:

    • Dr. Toni Ferrer Segarra

    • Dr. Gerard Garriga Algaba

Resultats d'aprenentatge

Generals:

  • RA5: Recordar les guies i escales de valoració implicades en l'estat de salut de les persones, per fer una valoració adequada de les seves necessitats durant el procés anestèsic i l'abordatge del dolor.
  • RA11: Organitzar els equips i els dispositius necessaris en el procés anestèsic per a unes cures centrades en la seguretat de l'atenció a través de l'avaluació de les necessitats de la persona i el pensament crític.
  • RA13: Aplicar el pensament crític i judici clínic en la interpretació de les dades obtingudes en el monitoratge de les persones per garantir-ne la seguretat.

Específics:

  • RAE5 Mat 2.2.: Informar sobre els diferents tipus de ventilació mecànica, invasiva i no invasiva, per al manteniment de la via aèria.

  • RAE11 MAT 2.2.: Combinar els diferents tipus de ventilació mecànica existents amb els dispositius utilitzats en el suport ventilatori per a la correcta revisió prèvia i la vigilància durant el seu funcionament, detectant possibles fuites o errors.

  • RAE12 Mat 2.1.: Aplicar l'algorisme del suport vital avançat a la persona adulta en les situacions d'emergència on se'n requereixi l'ús.

  • RAE13 Mat 2.2.: Interpretar els paràmetres ventilatoris, mentre una persona estigui sotmesa a ventilació mecànica, fent els ajustaments necessaris segons signes i símptomes que presenti la persona.

Continguts

  • Ventilació mecànica no invasiva
  • Ventilació mecànica en crítics
  • Cures infermeres en la ventilació mecànica en el postoperatori
  • Suport Vital Avançat

Metodologies d’aprenentatge

  • Les metodologies d'aprenentatge de l'assignatura combinen diferents estratègies per afavorir la participació activa de l'estudiant i la consolidació de competències. En primer lloc, es plantegen activitats de preparació per l'aprenentatge, pròpies de la metodologia d'aula inversa, on l'estudiant revisa materials abans de la classe presencial. Aquestes activitats inclouen la lectura d'articles, l'anàlisi de casos o exemples, la visualització de vídeos i la formulació de preguntes o explicacions, amb l'objectiu que l'alumne arribi a l'aula amb un coneixement previ que li permeti participar de manera activa. Durant les sessions presencials, es duen a terme activitats d'instrucció participativa, mitjançant el mètode expositiu, on el docent presenta i organitza la informació clau. En aquestes classes magistrals, es promou que l'estudiant prengui apunts, organitzi el contingut, dialogui i argumenti, fomentant així una comprensió crítica i reflexiva. També es desenvolupen activitats per la pràctica i la consolidació dels aprenentatges, com la resolució de casos i problemes, l'elaboració d'esquemes o mapes conceptuals, i la presentació i defensa dels resultats. Aquestes activitats es complementen amb simulació clínica, que permet a l'estudiant posar en pràctica els coneixements en un entorn controlat i segur, afavorint el desenvolupament d'habilitats pràctiques i la presa de decisions clíniques amb retroalimentació directa del professorat.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Información general sobre la evaluación:

La evaluación de las competencias genéricas se realiza de forma continua a partir del que el estudiante demuestre en las diferentes actividades propuestas. La evaluación continuada consiste en la propuesta de diferentes pruebas de evaluación que favorecen la adquisición de los conocimientos y competencias de la asignatura a lo largo del proceso de aprendizaje de esta.

La calificación de la asignatura se calcula mediante la media ponderada de las diferentes notas obtenidas en las pruebas que constituyen la evaluación continuada y según el establecido a la normativa de evaluación de la ESIMar. La asignatura se divide en 3 bloques los cuales el estudiante tendrá que superar con una calificación igual o superior a 5, para que estos puedan hacer media en la calificación final. Según el que establece el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el estudiante se cuantificarán en función de la escala numérica de 0 a 10, con la correspondiente equivalencia cualitativa: suspenso (0 - 4,9), aprobado (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) y excelente (9 - 10).

A continuación se describen los sistemas de evaluación principales de la asignatura. Puede consultarse el detalle de las actividades de cada bloque, así como los plazos de entrega y condiciones de recuperación, en el plan docente de la asignatura (disponible en moodle).

Tabla resumen de la evaluación continuada

30%

Activitat 1

Prova similar

30%

15% Activitat 2

15% Activitat 3

Prova similar
40% Prova avaluativa final Prova avaluativa recuperació