Grau en Infemeria

Estructura i funció del cos humà I

← Tornar

Informació general

Titulació:

Grau en Infermeria

Crèdits ECTS:

6

Tipus:

Obligatòria

Curs:

1r

Llengua d’impartició:

Castellà / Català

Trimestre:

1r

Professorat

  • Titular:

    • Sra. Sandra Beltrán de Heredia Marrodán

  • Col·laborador:

    • Dra. Carlota Alcover del Valle

    • Sra. Irene Romero Bhathal

Competències

Bàsiques i generals:

  • CB1. Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i que se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.

  • CB2. Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi.

  • CB5. Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.

  • CG6. Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere per dissenyar solucions

  • CG19. Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere, per dissenyar solucions (Perspectiva de gènere AQU)

Específiques:

  • CE1. Conèixer i identificar l'estructura i funció del cos humà. Comprendre les bases moleculars i fisiològiques de les cèl·lules i dels teixits.

Resultats d’aprenentatge

  • RA 1. Identificar i diferenciar les diferents estructures cel·lulars.
  • RA 2. Ubicar les estructures cel·lulars segons les seves unitats funcionals.
  • RA 3. Identificar l'estructura macroscòpica del cos humà.
  • RA 6. Relacionar i diferenciar les estructures i funcionament dels diferents sistemes del cos humà.
  • RA 7. Interrelacionar els mecanismes fisiològics compensatoris i de feedback a partir de la fisiologia.
  • RA 8. Aprofundir els temes anatomo-fisiològics bàsics que permeten la comprensió de la disfunció orgànica.
  • RAE1. Desenvolupa el treball com un membre d'un equip, assumint les competències individuals i respectant les dels altres membres

Continguts

  • Tema 1: L'organisme humà
    • Diferents nivells d'organització química, cèl·lular, tissular orgànic, sistèmic....
    • El cicle de la vida en l'ésser humà.
    • Diferents àrees d'estudi de l'organisme humà.
    • Llenguatge específic per l'assignatura.
  • Tema 2. La cèl·lula
    • Anatomia cel·lular.
    • Fisiologia cel·lular.
  • Tema 3: Els teixits.
    • Introducció als teixits.
    • Tipus de teixits:
  • Tema 4: La pell
    • Estructura.
    • Epidermis, dermis i hipodermis.
    • Coloració de la pell.
    • Melanina i altres pigments.
    • Funcions de la pell.
    • Protecció, sensibilitat, flexibilitat, excreció, producció, immunitat, homeòstasi.
    • Cabell, ungles i glàndules
  • Tema 5: Sistema muscular.
    • Anatomia del sistema muscular.
    • Fisiologia del sistema muscular.
  • Tema 6: Sistema esquelètic.
    • Teixit esquelètic.
    • Sistema esquelètic.
    • Articulacions
  • Tema 7: La sang.
    • Funcions i propietats de la sang.
    • Cèl·lules sanguínies
    • Hemostàsia
    • Grups sanguinis

Metodologies docents

  • L'assignatura es realitzarà amb dues modalitats de docència principals: aula plenària, amb la totalitat del grup classe, i seminaris, amb un terç del grup. L'assistència a les sessions plenàries no és obligatòria, si bé podran oferir-se continguts i explicacions subjectes d'avaluació. En el cas dels seminaris, l'assistència és obligatòria, tal com s'estableix a la normativa d'avaluació de l'ESIMar.

    Pel que fa a les metodologies d'ensenyament - aprenentatge emprades, l'aula inversa és la metodologia base de l'assignatura. Aquesta implica la necessitat que l'alumnat revisi el contingut i realitzi activitats recomanades amb anterioritat a les sessions, amb l'objectiu que la presencialitat es destini a l'aprofundiment de l'aprenentatge. Així mateix, es treballarà a partir d'altres metodologies actives que permetin una integració de l'aprenentatge. Aquestes són:

    • Exposicions contextualitzades amb discussió lliure o estructurada
    • Estudi i anàlisi de casos
    • Exercicis pràctics
    • Estudi a través de la gamificació

Sistema d’avaluació

Informació general sobre l'avaluació:

L'avaluació de les competències genèriques es realitza de forma contínua a partir del que l'estudiant demostri en les diferents activitats proposades. L'avaluació continuada consisteix en la proposta de diferents proves d'avaluació que afavoreixen l'adquisició dels coneixements i competències de l'assignatura al llarg del procés d'aprenentatge d'aquesta.

La qualificació de l'assignatura es calcula mitjançant la mitjana ponderada de les diferents notes obtingudes en les proves que constitueixen l'avaluació continuada i segons l'establert a la normativa d'avaluació de l'ESIMar. L'assignatura es divideix en 3 blocs els quals l'estudiant haurà de superar amb una qualificació igual o superior a 5, per tal que aquests puguin fer mitjana en la qualificació final. Segons el que estableix l'article 5 del Real Decreto 1125/2003, els resultats obtinguts per l'estudiant es quantificaran en funció de l'escala numèrica de 0 a 10, amb la corresponent equivalència qualitativa: suspens (0 - 4,9), aprovat (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) i excel·lent (9 - 10).

A continuació es descriuen els sistemes d'avaluació principals de l'assignatura. Pot consultar-se el detall de les activitats de cada bloc, així com els terminis de lliurament i condicions de recuperació, en el pla docent de l'assignatura (disponible al moodle).


Taula resum de l'avaluació continuada

20%

Bloc 1

- Activitat 1. Qüestionari de 10 preguntes de Moodle sobre un article científic (10%)
- Activitat 2. Qüestionari de 10 preguntes de Moodle del tema La sang (10%)

30%

Bloc 2

- Activitat 3. Presentació escrita treball transversal de l'assignatura (20%)
- Activitat 4. Realització d'un pòster científic sobre el treball transversal de l'assignatura (10%)

50%

Bloc 3

- Activitat 5. Defensa oral del treball transversal de l'assignatura. (10%)
- Activitat 6. Prova avaluació coneixements final (40%)