Màster Universitari en Infermería i Salut Escolar

Matèria 3. Recerca quantitativa I. Disseny d'estudis quantitatius en salut

← Tornar

Informació general

Titulació:

Màster Universitari en Recerca Aplicada a les Cures Integrals per a la Salut

Crèdits ECTS:

6

Tipus:

Obligatòria

Curs:

1r

Llengua d’impartició:

Castellà / Català

Trimestre:

2r

Professorat

Coneixements 

  • RA5: Explicar els principis i criteris essencials pel desenvolupament d'una recerca ètica, íntegra i responsable, mitjançant l'aplicació dels mateixos en projectes de recerca.
    • RA5 Mat 1.2: Identificar els principis rectors de bones pràctiques en la recerca amb persones pel desenvolupament de propostes de recerca que garanteixin l'accessibilitat i correcte ús de les dades (principis FAIR).
  • RA8: Identificar els aspectes bàsics de la gestió de projectes d'R+D+i en les seves fases per la seva aplicació en equips multidisciplinars.
    • RA8 Mat 1.2.1: Analitzar les principals convocatòries de recerca en salut i els seus requisits per la presentació de projectes competitius d'abast nacional i internacional.
    • RA8 Mat 1.2.2: Desenvolupar habilitat per la redacció i presentació de projectes de recerca en salut en convocatòries competitives nacionals i internacionals.
    • RA8 Mat 1.2.3: Categoritzar els principals requisits d'acreditació i desenvolupament de la carrera investigadora per poder projectar el futur professional.
    • RA8 Mat 1.2.4: Comparar el sistema de reconeixement i acreditació de grups de recerca segons el context per elaborar l'estratègia i definir les accions d'èxit que hauran de seguir els i les membres del grup per la seva sostenibilitat.

Habilitats

  • RA11: Resoldre problemes en entorns complexes o de treball professional i especialitzat, que requereixin l'ús d'eines de recerca creatives i innovadores, basant-se en l'aplicació de coneixements i habilitats adquirides.
    • RA11 Mat 1.2.1: Relacionar models teòrics sobre els estils de resolució de conflictes en equips multidisciplinars per la posterior identificació i regulació del propi model i estil de lideratge.
    • RA11 Mat 1.2.2: Plantejar propostes creatives basades en la fluïdesa, flexibilitat, innovació i originalitat, per la resolució de conflictes en grups de recerca, tenint en compte les necessitats i pressió de l'entorn

Competències

  • RA15: Formular idees i arguments crítics sobre algunes de les qüestions i avenços més actuals per proposar nous plantejaments o hipòtesis, tenint en compte les implicacions ètiques, legals i socials de la recerca en salut.
    • RA15 Mat 1.2: Analitzar de forma crítica casos i supòsits de recerca en entorns reals per la identificació de riscs i beneficis amb l'objectiu de proposar les millors pràctiques viables segons la legalitat vigent.
  • RA16: Desenvolupar comportaments de lideratge i innovació, com la resolució de conflictes en entorns multidisciplinars o la presa de decisions, en relació amb les tendències actuals en recerca.
    • RA16 Mat 1.2.1: Examinar els diferents estils de lideratge en recerca per la seva correcta selecció i adaptació segons context i necessitats del projecte i equips.
    • RA16 Mat 1.2.2: Desenvolupar habilitats de lideratge específiques en els entorns de recerca per l'aplicació d'un model centrat en les persones basat en l'autoconeixement, la comunicació comprensiva, la motivació i el reconeixement mutu
    • RA16 Mat 1.2.3: Desenvolupar habilitats interpersonals que promoguin la comunicació empàtica i col·laboració, així com la generació de xarxes de contactes professionals.

Continguts

  • En aquesta assignatura, es transmetrà a l'estudiant els fonaments de l'ètica, la integritat i la responsabilitat en la recerca, així com bones pràctiques en la recerca amb persones i gestió responsable de dades. D'altra banda, es descriuran i detallaran aspectes de l'ecosistema de recerca i finançament en salut a nivell nacional i internacional, tot destacant: (a) gestió de projectes d'R+D+i en salut; (b) convocatòries competitives de recerca en salut; (c) redacció i presentació de projectes de recerca; (d) carrera investigadora i sistemes d'acreditació; (e) lideratge en recerca i treball en equips de recerca multidisciplinars.

Metodologies docents

  • En aquesta assignatura es combinaran diferents metodologies d'ensenyament i aprenentatge, que es desenvoluparan en classes magistrals, espais de discussió, treball en grup tutoritzat i treball autònom. La plataforma Moodle s'utilitzarà com a mitjà de comunicació i com a font de recursos (lectures i altres fonts d'informació recomanades). En aquest espai també es trobarà tota la planificació de l'assignatura: pla docent, guies, indicacions i treballs, activitats a desenvolupar a l'aula, instruments d'avaluació, etc.

SISTEMA D'AVALUACIÓ

Informació general sobre l'avaluació:

L'avaluació de les competències genèriques es realitza de forma contínua a partir del que l'estudiant demostri en les diferents activitats proposades. L'avaluació continuada consisteix en la proposta de diferents proves d'avaluació que afavoreixen l'adquisició dels coneixements i competències de l'assignatura al llarg del procés d'aprenentatge d'aquesta.

La qualificació de l'assignatura es calcula mitjançant la mitjana ponderada de les diferents notes obtingudes en les proves que constitueixen l'avaluació continuada i segons l'establert a la normativa d'avaluació de l'ESIHMar. L'assignatura es divideix en 3 blocs els quals l'estudiant haurà de superar amb una qualificació igual o superior a 5, per tal que aquests puguin fer mitjana en la qualificació final. Segons el que estableix l'article 5 del Real Decreto 1125/2003, els resultats obtinguts per l'estudiant es quantificaran en funció de l'escala numèrica de 0 a 10, amb la corresponent equivalència qualitativa: suspens (0 - 4,9), aprovat (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) i excel·lent (9 - 10).

A continuació es descriuen els sistemes d'avaluació principals de l'assignatura. Pot consultar-se el detall de les activitats de cada bloc, així com els terminis de lliurament i condicions de recuperació, en el pla docent de l'assignatura (disponible al Moodle).

Taula resum de l'avaluació continuada
 

40%

Bloc 1

 Activitats aplicades d'ètica en recerca
30%

Bloc 2

 Pitch deck
30%

Bloc 3

 CVA