Grau en Infemeria

Compromís Social i Infermeria

← Tornar

Informació general

Titulació:

Grau en Infermeria

Crèdits ECTS:

4

Tipus:

Obligatòria

Curs:

3r

Llengua d’impartició:

Castellà / Català

Trimestre:

3r

Professorat

Competències

Bàsiques i generals:

  • CB4. Que l'estudiantat puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
  • CG3. Conèixer i aplicar els fonaments i principis teòrics i metodològics de la infermeria.
  • CG4. Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del gènere, grup o comunitat, dins del seu context social i multicultural.
  • CG7. Comprendre sense prejudicis a les persones, considerant els seus aspectes físics, psicològics i socials, com individus autònoms i independents, assegurant el respecte a les seves opinions, creences i valors, garantint el dret a la intimitat, a través de la confidencialitat i el secret professional.
  • CG8. Promoure i respectar el dret de participació, informació, autonomia i el consentiment informat en la presa de decisions de les persones ateses, d'acord amb la forma en què viuen el seu procés de salut -malaltia
  • CG9. Fomentar estils de vida saludables, l'autocura, donant suport al manteniment de conductes preventives i terapèutiques.
  • CG11. Establir una comunicació eficaç amb pacients, família, grups socials i companys i fomentar l'educació per a la salut.
  • CG15. Treballar amb l'equip de professionals com a unitat bàsica en la qual s'estructuren de forma uni o multidisciplinària i interdisciplinària els professionals i altre personal de les organitzacions assistencials.
  • CG17. Realitzar les cures d'infermeria basant-se en l'atenció integral de salut, que suposa la cooperació multiprofessional, la integració dels processos i la continuïtat assistencial.
  • CT1. Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere per dissenyar solucions (Perspectiva de gènere AQU-Catalunya)

Específiques:

  • CE1. Desenvolupar la capacitat d'empatia i flexibilitat en la comprensió de les realitats diverses
  • CE2. Desenvolupar la capacitat d'autocrítica (revisió del rol professional).
  • CE3. Millorar les habilitats comunicatives, particularment l'assertivitat.
  • CE4. Millorar les habilitats per treballar en equip
  • CE5. Desenvolupar capacitat crítica i autocrítica envers el treball en equip
  • CE6. Promoure la participació activa dels i les pacients en activitats artístiques i comunitàries.

Resultats d’aprenentatge

  • RA1. Analitzar com la malaltia o una situació de salut s'insereix en la vida de les persones i es veu condicionada per factors socials, culturals, de gènere, comunicatius, familiars i institucionals.
  • RA2. Seleccionar i utilitzar, de manera individual o en grup, eines o fonts narratives adequades per aproximar-se a l'experiència de malaltia o de cura, amb criteris bàsics de respecte, confidencialitat, consentiment i sensibilitat ètica.
  • RA3. Identificar aspectes de la pròpia mirada professional, com ara prejudicis, supòsits, privilegis, incomoditats i posicionaments, que poden influir en la comprensió de l'experiència aliena i en la relació assistencial.
  • RA4. Elaborar una producció escrita i performativa a partir de dades narratives recollides, de manera fidel, coherent i respectuosa amb l'experiència explorada.
  • RA5. Utilitzar de manera bàsica i contextualitzada recursos del monòleg i/o del Teatre de l'Oprimit per comunicar situacions de vulnerabilitat, conflicte, desigualtat o opressió vinculades a la salut i a la cura.
  • RA6. Argumentar oralment i per escrit la relació entre el projecte desenvolupat, els aprenentatges assolits i el desenvolupament d'una pràctica infermera crítica i socialment compromesa.

Continguts

  • Els continguts de l'assignatura s'organitzen en tres blocs temàtics.
    • Bloc 1. Experiència de malaltia, compromís social i aproximació narrativa
      • La malaltia com a experiència biogràfica, relacional i socialment situada
      • El compromís social en infermeria: mirada crítica sobre la cura, la vulnerabilitat i les desigualtats
      • Aproximació narrativa a l'experiència de malaltia i de cura
      • Consideracions ètiques bàsiques en l'exploració i representació d'experiències humanes
    • Bloc 2. Cos, personatge i construcció de sentit
      • Treball vivencial i expressiu: confiança, límits, escolta i cohesió de grup
      • Construcció física, vocal i identitària del personatge
      • Veu, cos, presència i expressivitat en la comunicació d'experiències
      • Introducció al monòleg i a recursos bàsics del teatre verbatim i del Teatre de l'Oprimit
    • Bloc 3. Creació, presentació i reflexió crítica
      • Recollida, selecció i posada en comú de materials narratius i documentals
      • Elaboració, revisió i assaig de la peça final
      • Simulació i posada en context de situacions vinculades a la salut i la cura
      • Presentació final i reflexió sobre la transferència dels aprenentatges a la pràctica infermera

Metodologies docents

  • L'assignatura adopta una metodologia vivencial, participativa i reflexiva, orientada a l'exploració col·lectiva d'experiències vinculades a la malaltia, la cura i la vulnerabilitat.
  • Les sessions combinaran dinàmiques de grup, activitats d'aproximació narrativa a l'experiència, treball de construcció de personatge, posada en comú de materials recollits, introducció a recursos bàsics del monòleg i propostes de simulació i posada en context.
  • El treball performatiu s'utilitza com a eina pedagògica per comprendre, interpretar i comunicar experiències humanes de manera respectuosa i situada, i es complementa amb espais de reflexió individual i grupal orientats a connectar el procés viscut amb una pràctica infermera més crítica, empàtica i socialment compromesa.

Sistema d'avaluació

Informació general sobre l'avaluació:

L'avaluació de les competències genèriques es realitza de forma contínua a partir del que l'estudiant demostri en les diferents activitats proposades. L'avaluació continuada consisteix en la proposta de diferents proves d'avaluació que afavoreixen l'adquisició dels coneixements i competències de l'assignatura al llarg del procés d'aprenentatge d'aquesta.

La qualificació de l'assignatura es calcula mitjançant la mitjana ponderada de les diferents notes obtingudes en les proves que constitueixen l'avaluació continuada i segons l'establert a la normativa d'avaluació de l'ESIMar. L'assignatura es divideix en 3 blocs els quals l'estudiant haurà de superar amb una qualificació igual o superior a 5, per tal que aquests puguin fer mitjana en la qualificació final. Segons el que estableix l'article 5 del Real Decreto 1125/2003, els resultats obtinguts per l'estudiant es quantificaran en funció de l'escala numèrica de 0 a 10, amb la corresponent equivalència qualitativa: suspens (0 - 4,9), aprovat (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) i excel·lent (9 - 10).

A continuació es descriuen els sistemes d'avaluació principals de l'assignatura. Pot consultar-se el detall de les activitats de cada bloc, així com els terminis de lliurament i condicions de recuperació, en el pla docent de l'assignatura (disponible al Moodle).

Taula resum de l'avaluació continuada

30%

Bloc 1

Participació, implicació i aportacions al procés formatiu

30%

Bloc 2

 Desenvolupament del projecte

40%

Bloc 3

Producció final