Màster Universitari en Infermería i Salut Escolar

Matèria 3. Recerca quantitativa I. Disseny d'estudis quantitatius en salut

← Tornar

Informació general

Titulació:

Màster Universitari en Recerca Aplicada a les Cures Integrals per a la Salut

Crèdits ECTS:

6

Tipus:

Obligatòria

Curs:

1r

Llengua d’impartició:

Castellà / Català

Trimestre:

1r

Professorat

Resultats d'aprenentatge

  • RA1: Integrar els principis i mètodes de recerca quantitativa, qualitativa i mètodes mixtes aplicables al camp de les ciències de la salut i de les cures, per arrelar les bases d'un pensament crític o recerca original.
    • RA1 Mat 3.1: Comparar les característiques i aplicacions dels principals mètodes de recerca quantitativa en ciències de la salut i de les cures.
  • RA2: Emprar les estratègies principals per la formulació d'objectius i hipòtesis en recerca quantitativa i qualitativa.
    • RA2 Mat 3.2: Enunciar objectius i hipòtesis de recerca concrets, viables i rellevant pel posterior desenvolupament de propostes de recerca amb enfocament quantitatiu en l'àmbit de la salut.
  • RA3: Entendre els diferents marcs teòrics i conceptuals propis de la recerca qualitativa i quantitativa per la seva aplicació al disseny de projectes de recerca en ciències de la salut.
  • RA4: Reconèixer els diferents dissenys d'estudi en recerca quantitativa i qualitativa, per la seva selecció i aplicació en el disseny de projectes de recerca en ciències de la salut.
    • RA4 Mat 3.1.1: Distingir els principals dissenys d'estudi en recerca quantitativa en l'àmbit de la salut per la seva concreta selecció segons els objectius plantejats.
    • RA4 Mat 3.1.2: Integrar les principals estratègies de mostreig i/o selecció de participants per la seva correcta selecció segons el disseny d'estudi i objectius de recerca.
    • RA4 Mat 3.1.3: Diferenciar entre tipologies de variables per la seva correcta i precisa mesura en els projectes de recerca quantitatius.

Continguts

  • En aquesta assignatura, es transmetrà a l'estudiant les bases principals pel disseny d'estudis quantitatius. Així, s'exposaran els següents continguts:
    • Etapes de recerca en recerca quantitativa
    • Objectius i hipòtesis
    • Dissenys d'estudi
    • Població i mostra, tècniques de mostreig
    • Variables
    • Mesures de freqüència, associació i impacte
    • Instruments de recollida de dades, fonts de dades
    • Pla d'anàlisi de dades
    • Biaixos, confusió i interacció
    • Planificació, cronograma, memòria econòmica
    • Aspectes ètics de la recerca quantitativa
    • Viabilitat i plans de contingència
    • Lectura crítica d'articles científics quantitatius

Metodologies docents

  • En aquesta assignatura es combinaran diferents metodologies d'ensenyament i aprenentatge, que es desenvoluparan en classes magistrals, espais de discussió, treball en grup tutoritzat i treball autònom. La plataforma Moodle s'utilitzarà com a mitjà de comunicació i com a font de recursos (lectures i altres fonts d'informació recomanades). En aquest espai també es trobarà tota la planificació de l'assignatura: pla docent, guies, indicacions i treballs, activitats a desenvolupar a l'aula, instruments d'avaluació, etc.

SISTEMA D'AVALUACIÓ

Informació general sobre l'avaluació:

L'avaluació de les competències genèriques es realitza de forma contínua a partir del que l'estudiant demostri en les diferents activitats proposades. L'avaluació continuada consisteix en la proposta de diferents proves d'avaluació que afavoreixen l'adquisició dels coneixements i competències de l'assignatura al llarg del procés d'aprenentatge d'aquesta.

La qualificació de l'assignatura es calcula mitjançant la mitjana ponderada de les diferents notes obtingudes en les proves que constitueixen l'avaluació continuada i segons l'establert a la normativa d'avaluació de l'ESIHMar. L'assignatura es divideix en 3 blocs els quals l'estudiant haurà de superar amb una qualificació igual o superior a 5, per tal que aquests puguin fer mitjana en la qualificació final. Segons el que estableix l'article 5 del Real Decreto 1125/2003, els resultats obtinguts per l'estudiant es quantificaran en funció de l'escala numèrica de 0 a 10, amb la corresponent equivalència qualitativa: suspens (0 - 4,9), aprovat (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) i excel·lent (9 - 10).

A continuació es descriuen els sistemes d'avaluació principals de l'assignatura. Pot consultar-se el detall de les activitats de cada bloc, així com els terminis de lliurament i condicions de recuperació, en el pla docent de l'assignatura (disponible al Moodle).

Taula resum de l'avaluació continuada
 

30%

Bloc 1

 Lectura crítica d'un article científic
30%

Bloc 2

 - (20%) Plantejament d'un estudi a partir del llegit
- (10%) Tribunal d'avaluació
40%

Bloc 3

 Prova final individua