Màster Universitari en Infermería i Salut Escolar

Recerca quantitativa III. Bases metodològiques dels estudis quantitatius en salut

← Tornar

Informació general

Titulació:

Màster Universitari en Recerca Aplicada a les Cures Integrals per a la Salut

Crèdits ECTS:

6

Tipus:

Obligatòria

Curs:

1r

Llengua d’impartició:

Català / Anglès

Trimestre:

3r

Professorat

  • Titular:

    • Dra. Laura Serra Saurina

Resultats d'aprenentatge

Coneixements:

  • RA1: Integrar els principis i els mètodes d'investigació quantitativa, qualitativa i de mètodes mixtos aplicables al camp de les ciències de la salut i les cures, per establir les bases d'un pensament crític o d'una investigació original.
  • RA2: Emprar les estratègies principals per a la formulació d'objectius i hipòtesis en investigació qualitativa i quantitativa.
  • RA4: Reconèixer els diferents dissenys d'estudi en investigació qualitativa i quantitativa, per a la seva selecció i aplicació en el disseny de projectes d'investigació en ciències de la salut.

Habilitats:

  • RA9: Generar i interpretar dades i informació per fonamentar conclusions, incloent-hi, quan sigui necessari, la reflexió crítica sobre qüestions socials, científiques o ètiques en l'àmbit de les ciències de la salut.
  • RA10: Utilitzar les estratègies metodològiques i els mètodes d'anàlisi més convenients per a cada projecte d'investigació, a partir dels objectius i hipòtesis definits, en investigació qualitativa i quantitativa.
  • RA12: Presentar amb arguments, individualment i col·lectivament, un projecte d'investigació en l'àmbit de les ciències de la salut, de manera clara, eficient i sense ambigüitats, perquè públics especialitzats i no especialitzats comprenguin les conclusions principals, tant oralment com per escrit.

Competències:

  • RA15: Formular idees i arguments crítics sobre algunes de les qüestions i avenços més actuals per proposar nous plantejaments o hipòtesis, tenint en compte les implicacions ètiques, legals i socials de la investigació en salut.
  • RA18: Avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere per dissenyar solucions en l'àmbit de les cures integrals per a la salut.

Resultats d'aprenentatge específics de l'assignatura:

  • RA9 Mat 3.3.1: Experimentarà el procés d'anàlisi de dades quantitatives, mitjançant el disseny, la generació i l'anàlisi d'aquestes, i d'acord amb objectius de recerca en salut prèviament definits.
  • RA9 Mat 3.3.2: Interpretarà el resultat estadístic de dades quantitatives per a la formulació de conclusions i la verificació / refutació d'hipòtesis, a partir de bases de dades o projectes de recerca.
  • RA10 Mat 3.3.1: Aplicarà mètodes d'anàlisi estadística avançada mitjançant models de regressió lineal, logística o anàlisi de supervivència, en una base de dades quantitativa.
  • RA10 Mat 3.3.2: Experimentarà el procés d'anàlisi de dades quantitatives mitjançant l'ús de programaris especialitzats, a partir de bases de dades existents o de pròpia creació.
  • RA15 Mat 3.3: Realitzarà una anàlisi crítica del coneixement existent per generar preguntes que permetin la formulació de noves hipòtesis i reptes de recerca.
  • RA18 Mat 3.3: Examinarà els mandats normatius i/o de regulació en matèria d'igualtat per tal de poder aplicar-los als projectes de recerca i evitar desigualtats per raó de sexe i gènere.

Continguts

  • L'assignatura inclou l'explicació i la posada a la pràctica de l'anàlisi i la interpretació de dades quantitatives a partir de diferents models estadístics. La docència segueix amb els continguts prèviament explicats a les assignatures que la precedeixen procurant que l'ensenyament segueixi una línia coherent i estigui integrat facilitant l'aprenentatge i acostant a l'alumnat a la realitat. S'exposaran els següents continguts:
    • Regressió lineal
    • Regressió logística
    • Regressió de Poisson
    • Anàlisi de supervivència Programa estadístic JAMOVI

Metodologies docents

  • Sessions plenàries:
    • Classes magistrals per a la presentació dels conceptes teòrics fonamentals.
    • Classes dirigides al debat i aclariment de continguts
    • Sessions pràctiques, amb resolució d'exercicis utilitzant el programari JAMOVI
  • Treball individual o en grup fora de classe:
    • ​​​​​​​Realització d'exercicis i altres activitats d'aprenentatge en línia
    • Lectures de textos recomanats: articles, guies, etc.
    • Preparació dels exercicis individuals
    • Estudi dels continguts treballats en la matèria
    • Preparació de l'avaluació
  • Tota la documentació necessària estarà disponible a la plataforma online Moodle de l'escola. Les activitats en línia estaran disponibles només accedint amb el domini de l'escola @esimar.edu.es

SISTEMA D'AVALUACIÓ

Informació general sobre l'avaluació:

L'avaluació de les competències genèriques es realitza de forma contínua a partir del que l'estudiant demostri en les diferents activitats proposades. L'avaluació continuada consisteix en la proposta de diferents proves d'avaluació que afavoreixen l'adquisició dels coneixements i competències de l'assignatura al llarg del procés d'aprenentatge d'aquesta.

La qualificació de l'assignatura es calcula mitjançant la mitjana ponderada de les diferents notes obtingudes en les proves que constitueixen l'avaluació continuada i segons l'establert a la normativa d'avaluació de l'ESIHMar. L'assignatura es divideix en 3 blocs els quals l'estudiant haurà de superar amb una qualificació igual o superior a 5, per tal que aquests puguin fer mitjana en la qualificació final. Segons el que estableix l'article 5 del Real Decreto 1125/2003, els resultats obtinguts per l'estudiant es quantificaran en funció de l'escala numèrica de 0 a 10, amb la corresponent equivalència qualitativa: suspens (0 - 4,9), aprovat (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) i excel·lent (9 - 10).

A continuació es descriuen els sistemes d'avaluació principals de l'assignatura. Pot consultar-se el detall de les activitats de cada bloc, així com els terminis de lliurament i condicions de recuperació, en el pla docent de l'assignatura (disponible al Moodle).

Taula resum de l'avaluació continuada
 

30%

Bloc 1

10% – Participació en la realització d'exercicis a l'aula

20%- Activitat 1.1. Prova breu tipus test
30%

Bloc 2

 Activitat 2.1. Exercici pràctic amb Jamovi
40%

Bloc 3

 Examen final