Grau en Infemeria

Pràcticum Introductori III.

← Tornar

Informació general

Titulació:

Grau en Infermeria

Crèdits ECTS:

5

Tipus:

Obligatòria

Curs:

2n

Llengua d’impartició:

Castellà / Català

Trimestre:

3r

Professorat

Competències

Bàsiques i generals:

  • CB1. Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en un àrea d'estudi que parteixi de la base de l'educació secundària general, i que se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
  • CB2. Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
  • CB5. Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia
  • CG1. Ser capaç, en l'àmbit de la infermeria, de prestar una atenció sanitària tècnica i professional adequada a les necessitats de salut de les persones que atenen, d'acord amb l'estat de desenvolupament dels coneixements científics de cada moment i amb els nivells de qualitat i seguretat que s'estableixen en les normes legals i deontològiques aplicables.
  • CG2. Planificar i prestar cures d'infermeria dirigides a les persones, famílies o grups, orientades als resultats de salut, avaluant el seu impacte, per mitjà de guies de pràctica clínica i assistencial que descriguin els processos pels quals es diagnostica, tracta o cuida un problema de salut.
  • CG3. Conèixer i aplicar els fonaments i principis teòrics i metodològics de la infermeria.
  • CG5. Dissenyar sistemes de cures dirigits a les persones, famílies o grups, avaluant el seu impacte i establint-ne les modificacions oportunes.
  • CG6. Basar les intervencions d'infermeria en l'evidència científica i els mitjans disponibles.
  • CG7. Comprendre sense prejudicis a les persones, considerant els seus aspectes físics, psicològics i socials, com individus autònoms i independents, assegurant el respecte a les seves opinions, creences i valors, garantint el dret a la intimitat, a través de la confidencialitat i el secret professional.
  • CG8. Promoure i respectar el dret de participació, informació, autonomia i el consentiment informat en la presa de decisions de les persones ateses, d'acord amb la forma en què viuen el seu procés de salut-malaltia.
  • CG9. Fomentar estils de vida saludables, l'autocura, donant suport al manteniment de conductes preventives terapèutiques.
  • CG10. Protegir la Salut i el benestar de les persones, família i grups atesos, garantint la seva seguretat.
  • CG11. Establir una comunicació eficaç amb pacients, família o grups atesos, garantint la seva seguretat
  • CG14. Establir mecanismes d'avaluació, considerant-ne els aspectes científic-tècnics i de qualitat.
  • CG15. Treballar amb l'equip de professionals com unitat bàsica en què s'estructuren de forma uni o multidisciplinària els professionals i altre personal de les organitzacions assistencials.
  • CG17. Realitzar les cures d'infermeria basant-les en l'atenció i integral de la salut, que suposa la cooperació multiprofessional, la integració dels processos i la continuïtat assistencial.

Transversals i específiques:

  • CT1. Desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere, per dissenyar solucions (Perspectiva de gènere AQU).
  • CE7. Conèixer els processos fisiopatològics i les seves manifestacions i els factors de risc que determinen els estats de salut i malaltia en les diferents etapes del cicle vital.
  • CE8. Identificar les respostes psicosocials de les persones davant les diferents situacions de salut (en particular, la malaltia i el patiment), seleccionant les accions adequades per proporcionar ajuda en les mateixes. Establir una relació empàtica i respectuosa amb el pacient i família, d'acord amb la situació de la persona, problema de salut i etapa de desenvolupament. Utilitzar estratègies i habilitats que permetin una comunicació efectiva amb pacients, famílies i grups socials, així com l'expressió de les seves preocupacions i interessos.
  • CE9. Reconèixer les situacions de risc vital i saber executar maniobres de suport vital bàsic i avançat.
  • CE13. Aplicar el procés d'infermeria per proporcionar i garantir el benestar la qualitat i la seguretat a les persones ateses.
  • CE14. Conèixer i aplicar els principis que sustenten les cures integrals d'infermeria.
  • CE15. Dirigir, avaluar i prestar les cures integrals d'infermeria, l'individu, la família i la comunitat.
  • CE16. Capacitat per descriure els fonaments del nivell primari de salut i les activitats que cal desenvolupar per proporcionar una cura integral d'infermeria a l'individu, la família i la comunitat. Comprendre la funció i les activitats i l'actitud cooperativa que el professional ha de desenvolupar en un equip d'Atenció Primària de Salut. Promoure la participació de les persones
  • CE26. Pràctiques preprofessionals en forma de rotatori clínic independent i amb una avaluació final de competències, en els centres de salut, hospitals i altres centres assistencials que permetin incorporar els valors professionals, competències de comunicació assistencial, raonament clínic, gestió clínica i judici crític, integrant en la pràctica professional els coneixements, habilitats i actituds de la Infermeria, basats en principis i valors, associats a les competències descrites en els objectius generals i en les matèries que conformen el títol.

Resultats d’aprenentatge

  • RA1. Transferir els coneixements teòrics i pràctics apressos a situacions de cures de les persones en tots els àmbits de la cura.
  • RA2. Desenvolupar el procés infermer en la cura de les persones segons l'evidència científica i els mitjans disponibles.
  • RA5. Mostrar habilitats comunicatives, estimulatives i terapèutiques que requereixen les diverses situacions de cuidatge.
  • RA6. Mostrar ser capaç de garantir en tot moment la intimitat, la confidencialitat i el secret professional, sense jutjar a les persones.
  • RA7. Actuar d'acord amb els principis ètics i normes legals que regulen la pràctica del cuidatge.
  • RA11. Construir nous coneixements sobre la cura des de la reflexió a l'acció i la reflexió sobre l'acció.
  • RA14. Realitzar connexions entre el marc teòric i l'àmbit pràctic d'intervenció.
  • RA 15. Reconèixer les funcions i les activitats de la infermera en una àrea concreta d'intervenció.
  • RA 18. Desenvolupar actituds d'autoanàlisi i d'autoavaluació en el context de les activitats desenvolupades.
  • RA 19. Observar i participar en les actuacions dels professionals dels centres de pràctiques col·laborant en les intervencions realitzades per aquests.
  • RA 20. Desenvolupar esperit crític i capacitat per a la presa de decisions.
  • RA 25. Sap fer un ús inclusiu i no sexista del llenguatge.
  • RA 26. Reconeix en les activitats professionals i no professionals l'impacte dels rols de cura en la salut dels cuidadors/es.

Continguts

  • A les assignatures del pràcticum, es demana l'aplicació pràctica del contingut teòric i simulat treballat al campus a les diferents assignatures cursades fins al moment de l'estada. D'aquesta manera, per aquest període, es demana aplicar:
    • La qualitat assistencial en la pràctica clínica: seguretat, mesures preventives, la gestió de les incidències i la gestió emocional i de l'error.
    • La participació en les cures infermeres a persones ateses per diferents motius.
    • La gestió de les necessitats de les persones amb qui es treballa, aplicant una mirada salubrista que entengui els determinants socials de les mateixes.
    • La reflexió individual i guiada per permetre un qüestionament constant de la realitat viscuda en un context d'aprenentatge pràctic en el qual és necessari entendre la realitat sota aquest prisma reflexiu.

Metodologies docents

  • Seguint les orientacions de l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) els estudis universitaris han de seguir un model centrat en l'estudiant i en l'aprenentatge de competències. Això implica que l'estudiant ha d'assumir un rol actiu fent construcció del seu propi coneixement a través d'una actitud crítica, reflexiva, autònoma i de treball permanent.
  • En el cas del Pràcticum Introductori I, II i III destaquen les següents metodologies:
    • Pràctica tutoritzada en centres assistencials amb una ràtio d'1:1, és a dir, una tutora clínica per cada estudiant.
    • Tutorització de l'activitat reflexiva per mitjà del desenvolupament de diferents activitats de caràcter acadèmic que tindran com a objectiu integrar teoria, pràctica i pràctica basada en l'evidència, i que seran tutoritzades i avaluades per una tutora acadèmica.
  • A través de la plataforma Moodle es posarà a l'abast de l'estudiant tota la informació necessària per al seguiment de l'assignatura.

Sistema d'avaluació

Informació general sobre l'avaluació:

L'avaluació de les competències genèriques es realitza de forma contínua a partir del que l'estudiant demostri en les diferents activitats proposades. L'avaluació continuada consisteix en la proposta de diferents proves d'avaluació que afavoreixen l'adquisició dels coneixements i competències de l'assignatura al llarg del procés d'aprenentatge d'aquesta.

La qualificació de l'assignatura es calcula mitjançant la mitjana ponderada de les diferents notes obtingudes en les proves que constitueixen l'avaluació continuada i segons l'establert a la normativa d'avaluació de l'ESIMar. L'assignatura es divideix en 3 blocs els quals l'estudiant haurà de superar amb una qualificació igual o superior a 5, per tal que aquests puguin fer mitjana en la qualificació final. Segons el que estableix l'article 5 del Real Decreto 1125/2003, els resultats obtinguts per l'estudiant es quantificaran en funció de l'escala numèrica de 0 a 10, amb la corresponent equivalència qualitativa: suspens (0 - 4,9), aprovat (5 - 6,9), notable (7 - 8,9) i excel·lent (9 - 10).

A continuació es descriuen els sistemes d'avaluació principals de l'assignatura. Pot consultar-se el detall de les activitats de cada bloc, així com els terminis de lliurament i condicions de recuperació, en el pla docent de l'assignatura (disponible al Moodle).

Taula resum de l'avaluació continuada

Activitat % sobre la nota global Termini lliurament / data Activitat de recuperació (si s’escau)
Diari reflexiu 10% Entregues setmanals. Entrega final el 7-06-26 Mateix treball corregit i exposició oral amb tribunal d’avaluació
Procés d’Atenció Infermer 10% 31-05-26 Mateix treball corregit i exposició oral amb tribunal d’avaluació
Treball d’ubicació 10% 24-5-26 Mateix treball corregit i exposició oral amb tribunal d’avaluació
Seguiment tutor/a acadèmic/a 5% - Recuperació del període
Autoavaluació estudiant 5% 7-06-26 -
Seguiment tutor/a clínica 50% 7-06-26 Recuperació del període
OSATS 10% 17/18-06-26 Recuperació OSATS